V centre ich pozornosti vášeň pre učenie a cesta k inklúzii. I tak by sa dala v skratke pomenovať ich misia. Ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska pozná svojich finalistov. Historicky najsilnejšie zastúpenie mužov, pestrá mapa regiónov aj škôl a silné príbehy učiteľov, ktorí menia životy detí – to všetko spája finálovú desiatku tohto ročníka.
O víťazovi rozhodne odborná porota, no jednu z cien môže ovplyvniť aj verejnosť- hlasovanie o Cenu verejnosti je otvorené a každý môže podporiť učiteľa, ktorý ho inšpiruje.
Tohtoročný výber TOP 10 bol mimoriadne náročný – do užšieho výberu sa dostalo až 32 pedagógov.Finálová desiatka zahŕňa šesť učiteliek a štyroch učiteľov z deviatich miest a obcí naprieč Slovenskom – od Vrbnice a Podsadku až po Košice, Nitru, Bratislavu či Martin. Vyučujú široké spektrum predmetov – od prvého stupňa, jazykov a prírodných vied až po umenie či digitálny dizajn. Zastúpenie v TOP 10 tak majú školy z odľahlých miest s malotriedkami, či školy s vysokým podielom detí z generačnej chudoby, gymnáziá, stredné odborné a základné školy. Všetkých spája dôraz na individuálny prístup, inklúziu a prepájanie učenia s reálnym životom, či už cez zážitok, prax alebo rozvoj kritického myslenia. Verejnosť má teraz príležitosť rozhodnúť, ktorý z nich si odnesie jej hlas a Cenu verejnosti.
„V Učiteľskej osobnosti Slovenska sa snažíme zachytiť rôzne prostredia, v ktorých učitelia pôsobia. Tohtoročná finálová desiatka ukazuje, že výnimoční pedagógovia sú na skutočne všetkých typoch škôl. A to nás nesmierne teší. Každý z nich pracuje pritom inak, ale všetci majú silný vzťah k deťom a k svojej profesii,“ hovorí organizátorka ocenenia zo Živice Zuzana Labašová.
Výber finálovej TOP desiatky má jasné pravidlá – porota sleduje nielen výsledky, ale aj to, ako učitelia pracujú so žiakmi priamo na hodinách, ako reagujú na ich potreby a aké prostredie v triede vytvárajú. Rovnako je dôležité ako vnímajú rolu učiteľa nielen vo svojom prostredí ale aj v kontexte celospoločenskej situácie a celkovej reformy vzdelávania. Rozvoj osobnosti žiakov, či vedenie žiakov a študentov k inklúzii je prítomné vo vyučovaní každého jedného z nich.
Profily finalistov Učiteľskej osobnosti Slovenska 2026 si pozriete TU.
„Z nášho výberu vzišli ľudia z rôznych škôl, s inými skúsenosťami aj odlišnou mierou podpory. Spája ich však to, že svoju prácu robia veľmi dobre a s neutíchajúcim nadšením. Pre mňa sú zároveň dôkazom, že aj zmeny vo vzdelávaní, o ktorých sa často diskutuje, sa dajú reálne robiť – a už sa aj dejú,“ vysvetľuje analytik z Centra vzdelávacích analýz Michal Rehúš.
Finalisti prichádzajú z rôznych regiónov a mnohí z nich pracujú v náročných podmienkach, no dokážu vytvárať prostredie, v ktorom sa deti cítia prijaté a môžu napredovať.
„Pri týchto učiteľoch vidíme to, čo často na hodinách paradoxne práve nevidíme – premyslenú prácu s každým žiakom, rozvoj kritického myslenia, kreativitu aj silný hodnotový rámec. Práve takéto príklady ukazujú, kam sa môže slovenské školstvo posúvať,“ zdôrazňuje hlavná školská inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská.
Ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska dlhodobo upozorňuje na význam kvalitného vzdelávania a úlohu učiteľov v spoločnosti. Už ôsmy rok projekt podporuje aj Nadačný fond Slovak Telekom.
„Vzdelávanie považujeme za jednu z najdôležitejších investícií do budúcnosti. Dlhodobo podporujeme ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska, pretože veríme, že práve učitelia majú zásadný vplyv na to, akou spoločnosťou budeme. Tento projekt pomáha ukazovať ich prácu a dáva jej zaslúženú pozornosť,“ dodáva na záver Tatiana Švrčková z Nadačného fondu Telekom.
Kto sú finalisti Učiteľskej osobnosti Slovenska 2026?
Simona Čalovková učí na prvom stupni základnej školy vo Vrbnici, kde pracuje s deťmi z prostredia generačnej chudoby. Vo vyučovaní kladie dôraz na dobrý „štart“ a využíva zážitkové formy učenia, ktoré pomáhajú deťom pochopiť učivo vlastnou skúsenosťou.
Zuzana Címerová pôsobí na základnej škole v Bátovciach, kde prepája vyučovanie s remeslom. Prostredníctvom práce s ovčou vlnou učí deti trpezlivosti, sústredeniu a radosti z vlastného výsledku.
Martina Fabriciová vyučuje biológiu na gymnáziu v Košiciach a vedie žiakov k občianskej zodpovednosti. Do výučby prináša témy odvahy, environmentálnej výchovy aj reálne skúsenosti zo života.
Peter Humay učí angličtinu v Nitre a vo svojej práci zdôrazňuje celostný prístup k žiakovi. Hodiny prispôsobuje aktuálnej situácii v triede a vytvára priestor pre prirodzenú komunikáciu bez strachu z chýb.
Katarína Medňanská učí slovenský jazyk a francúzštinu na základnej škole v Starej Turej. Vo svojej práci vychádza z presvedčenia, že každé dieťa je jedinečné a zaslúži si individuálny prístup.
Marcel Olša je učiteľ matematiky a geografie v Budmericiach. Učenie prepája so zážitkom a reálnym svetom – so žiakmi organizuje exkurzie, projekty a hľadá spôsoby, ako učivo premeniť na skúsenosť.
Jana Pierová pôsobí na základnej škole Podsadek, kde pracuje s deťmi zo sociálne znevýhodneného prostredia. V centre jej práce sú vzťahy, dôvera a vytváranie bezpečného prostredia pre učenie.
Ľubica Reváková učí na škole umeleckého priemyslu v Košiciach a venuje sa rozvoju kritického myslenia a mediálnej gramotnosti. Stojí za vznikom odboru digitálneho dizajnu a prepája vzdelávanie s praxou.
Michal Sivák učí na škole pre nadaných žiakov v Bratislave. Vo svojej práci zdôrazňuje inklúziu, osobný rozvoj a vníma vzdelávanie ako nástroj, ktorý môže meniť životné príbehy.
Martin Štubňa vyučuje fyziku na gymnáziu v Martine. Zavádza nové formy hodnotenia a prepája výučbu s reálnymi záujmami žiakov, aby fyzika dávala zmysel aj mimo triedy.
Meno laureáta alebo laureátky sa dozvieme na slávnostnom galavečeri 11. Júna 2026. Svojho favorita bude môcť vybrať aj verejnosť v hlasovaní o Cenu verejnosti tu: https://ucitelskaosobnost.sk/hlasovanie-verejnosti-2025/
Ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska je súčasťou medzinárodnej iniciatívy Global Teacher Prize a organizujú ho Komenského inštitút a mimovládna organizácia Živica.
